*バイリンガル教育をする前に家庭内で話し合うべきこと。

*プリントアウトしてお使いください。

*日本在住などで英語教育を目指す場合は、日本語の場所をその言語に置き換えて考えてください。

バイリンガル子育てチェック表
親の期待度　　　１）日本に住む子供と同程度２）小学校高学年程度３）小学校低学年程度４）ひらがな、カタカナ、簡単な漢字が出来る５）ひらがなだけ６）読み書きは期待しない７）簡単な会話が出来ればよいなど。
親の介入度１）両親が日本語を話し、毎日家庭で子供の勉強を見られる。２）両親が日本語を話すが、家庭で子供の勉強は見られない。３）片親が日本語を話し、家庭で毎日勉強を見られる。４）片親が日本語を話し、家庭で毎日勉強が見られない。５）日本語を話せない親も、日本語を勉強する気があるのか。などなど。一日の４０パーセント、日本語に触れる必要があります。
利用できるリソース補習校　プレイグループ　通信教育　インターナショナルスクール友達、仲間いくらまで子供のバイリンガル教育にお金を使えるか。
維持できる家庭内環境１）家庭内は全て日本語２）片親と話す場合だけ日本語３）全員で話す時は英語になる。など。各家庭でルールを決めてください。一貫性が大切なので、決めたルールはなるべく守ってください。もし問題が出た時は家族で話し合い、新たなルールを作ってください。ただし、一人一言語を守ることが重要です。

バイリンガル子育てチェック表
親の期待度　　　１）日本に住む子供と同程度２）小学校高学年程度３）小学校低学年程度４）ひらがな、カタカナ、簡単な漢字が出来る５）ひらがなだけ６）読み書きは期待しない７）簡単な会話が出来ればよいなど。
親の介入度１）両親が日本語を話し、毎日家庭で子供の勉強を見られる。２）両親が日本語を話すが、家庭で子供の勉強は見られない。３）片親が日本語を話し、家庭で毎日勉強を見られる。４）片親が日本語を話し、家庭で毎日勉強が見られない。５）日本語を話せない親も、日本語を勉強する気があるのか。などなど。一日の４０パーセント、日本語に触れる必要があります。
利用できるリソース補習校　プレイグループ　通信教育　インターナショナルスクール友達、仲間いくらまで子供のバイリンガル教育にお金を使えるか。
維持できる家庭内環境１）家庭内は全て日本語２）片親と話す場合だけ日本語３）全員で話す時は英語になる。など。各家庭でルールを決めてください。一貫性が大切なので、決めたルールはなるべく守ってください。もし問題が出た時は家族で話し合い、新たなルールを作ってください。ただし、一人一言語を守ることが重要です。